Vzdělávací obsah oboru Cizí jazyk podle RVP pro základní vzdělávání

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (se změnami provedenými k 1. 9. 2007). Online. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2007. str. 26-28 (cit. 22.2.2008). http://www.vuppraha.cz/soubory/RVPZV_2007-07.pdf

CIZÍ JAZYK - vzdělávací obsah vzdělávacího oboru

1. stupeň

RECEPTIVNÍ, PRODUKTIVNÍ A INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI

Očekávané výstupy – 1. období
žák
. vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby
. rozumí jednoduchým pokynům a větám, adekvátně na ně reaguje
. rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova
. pochopí obsah a smysl jednoduché, pomalé a pečlivě vyslovované konverzace dvou osob s dostatkem času pro porozumění
. používá abecední slovník učebnice

RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI

Očekávané výstupy – 2. období
žák
. rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
. rozumí obsahu a smyslu jednoduchých autentických materiálů (časopisy, obrazové a poslechové materiály) a využívá je při své práci
. čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty obsahující známou slovní zásobu
. vyhledá v jednoduchém textu potřebnou informaci a vytvoří odpověď na otázku
. používá dvojjazyčný slovník

PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI

Očekávané výstupy – 2. období
žák
. sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů
. reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace
. obměňuje krátké texty se zachováním smyslu textu

INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI

Očekávané výstupy – 2. období
žák
. aktivně se zapojí do jednoduché konverzace, pozdraví a rozloučí se s dospělým i kamarádem, poskytne požadovanou informaci

Učivo
. pravidla komunikace v běžných každodenních situacích – pozdrav, poděkování, představování
. jednoduchá sdělení – adresa, blahopřání, pozdrav a dopis z prázdnin, omluva, žádost
. tematické okruhy – domov, rodina, škola, volný čas a zájmová činnost, oblékání, nákupy, příroda a počasí, tradice a zvyky, svátky, důležité zeměpisné údaje
. slovní zásoba a tvoření slov – synonyma, antonyma, význam slov v kontextu
. základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov – věta jednoduchá, tvorba otázky a záporu, pořádek slov ve větě



2. stupeň

RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI

Očekávané výstupy
žák
. čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu
. rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
. rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci
. odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu textu
. používá dvojjazyčný slovník, vyhledá informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém slovníku

PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI

Očekávané výstupy
žák
. sestaví jednoduché (ústní i písemné) sdělení týkající se situací souvisejících s životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy
. písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
. stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy i konverzace
. vyžádá jednoduchou informaci

INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI

Očekávané výstupy
žák
. jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích

Učivo
. jednoduchá sdělení – oslovení, reakce na oslovení, pozdrav, přivítání, rozloučení, představování, omluva, reakce na omluvu, poděkování a reakce na poděkování, prosba, žádost, přání, blahopřání, žádost o pomoc, službu, informaci, souhlas/nesouhlas, setkání, společenský program
. základní vztahy – existenciální (Kdo?…), prostorové (Kde? Kam?…), časové (Kdy?…), kvalitativní (Jaký? Který? Jak?…), kvantitativní (Kolik?…)
. tematické okruhy – domov, rodina, bydlení, škola, volný čas a zájmová činnost, osobní dopis, formulář, dotazník, sport, péče o zdraví, stravování, město, oblékání, nákupy, příroda, počasí, člověk a společnost, cestování, sociokulturní prostředí příslušných jazykových oblastí a České
republiky
. slovní zásoba a tvoření slov
. gramatické struktury a typy vět, lexikální princip pravopisu slov

Další cizí jazyk je zařazen v kapitole 5.10 Doplňující vzdělávací obory.


Zdroj: www.vuppraha.cz Výzkumný ústav pedagogický v Praze
Plné znění RVP ZV: http://www.vuppraha.cz/soubory/RVPZV_2007-07.pdf