České školství v mezinárodním srovnání

Ústav pro informace ve vzdělávání vydal v roce 2007 publikaci "České školství v mezinárodním srovnání - Stručné seznámení s vybranými ukazateli publikace OECD Education at a Glance 2007". Srovnání jednotlivých zemí OECD na základě ukazatelů v oblasti vzdělávání a školství.

Kleňhová, Michaela, Šťastnová, Pavlína a Cibulková, Pavla. České školství v mezinárodním srovnání. Stručné seznámení s vybranými ukazateli publikace OECD Education at a Glance (online). Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání, 2007. ISBN 978-80-211-0537-9. (cit. 11.2.2008). http://www.uiv.cz/soubor/2816

"Organizace pro ekonomickou spolupráci a rozvoj (OECD) každoročně vydává publikaci Education at a Glance (EaG). Prostřednictvím ukazatelů týkajících se vzdělávání a školství v ní porovnává jednotlivé země OECD, tedy i Českou republiku. Ústav pro informace ve vzdělávání (přímo řízená organizace MŠMT) vybral z EaG 2007 nejdůležitější ukazatele a již popáté je vydá jako samostatnou publikaci pod názvem České školství v mezinárodním srovnání - Stručné seznámení s vybranými ukazateli publikace OECD Education at a Glance 2007." (citováno z tiskové zprávy ÚIV z 18.9.2007)

Plné znění publikace je dostupné na stránkách Ústavu pro informace ve vzdělávání NA TÉTO STRANĚ (2,2 MB, pdf).

Přehled kapitol:

PUBLIKACE PREZENTUJÍCÍ VÝSLEDKY PROGRAMU PISA

ZÁKLADNÍ ZÁVĚRY TÝKAJÍCÍ SE TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

KAPITOLA A VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ A VÝNOSY ZE VZDĚLÁVÁNÍ

· NA KTERÉ ÚROVNI DOSPĚLÍ STUDOVALI?
· KOLIK STUDENTŮ UKONČÍ SEKUNDÁRNÍ VZDĚLÁVÁNÍ?
· KOLIK STUDENTŮ UKONČÍ TERCIÁRNÍ VZDĚLÁVÁNÍ?
· JAKÝ VLIV MÁ ÚČAST VE VZDĚLÁVÁNÍ NA ÚČAST NA TRHU PRÁCE?
· JAKÉ JSOU EKONOMICKÉ VÝNOSY ZE VZDĚLÁVÁNÍ?

FINANČNÍ A LIDSKÉ ZDROJE VLOŽENÉ DO VZDĚLÁVÁNÍ

· KOLIK STOJÍ ŽÁK/STUDENT?
· KOLIK Z BOHATSTVÍ STÁTU JE VYNALOŽENO NA VZDĚLÁVÁNÍ?
· JAKÉ JSOU VEŘEJNÉ A SOUKROMÉ VÝDAJE NA VZDĚLÁVÁNÍ?
· JAKÉ JSOU CELKOVÉ VEŘEJNÉ VÝDAJE NA VZDĚLÁVÁNÍ?
· JAKÉ JSOU VÝDAJE STUDENTA V TERCIÁRNÍM VZDĚLÁVÁNÍ A KOLIK VEŘEJNÝCH SUBVENCÍ OBDRŽÍ?
· Z JAKÝCH ZDROJŮ POCHÁZEJÍ FINANČNÍ PROSTŘEDKY NA VZDĚLÁVÁNÍ A ZA CO JSOU UTRACENY?

PŘÍSTUP KE VZDĚLÁVÁNÍ, ÚČAST NA NĚM A PRŮCHOD VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVOU

· JAK ROZŠÍŘENÉ JSOU PROGRAMY ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ?
· KDO SE ÚČASTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ?
· JAK ÚSPĚŠNÍ JSOU STUDENTI PŘI PŘECHODU ZE VZDĚLÁVÁNÍ NA TRH PRÁCE?
· ÚČASTNÍ SE DOSPĚLÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ SOUVISEJÍCÍHO S PRACÍ?

ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ A ORGANIZACE ŠKOL

· KOLIK ČASU STRÁVÍ ŽÁCI VE TŘÍDĚ?
· JAKÝ JE POČET ŽÁKŮ NA UČITELE A JAK VELKÉ JSOU TŘÍDY?
· JAK JSOU UČITELÉ ODMĚŇOVÁNI?
· KOLIK ČASU STRÁVÍ UČITELÉ VYUČOVÁNÍM?
· JAK VZDĚLÁVACÍ SYSTÉMY MONITORUJÍ PRÁCI ŠKOL?


Zdroj:
www.uiv.cz Ústav pro informace ve vzdělávání
http://www.uiv.cz/soubor/2757 plné znění tiskové zprávy ÚIV z 18.9.2007